La inteligencia artificial (IA) ha penetrado en la educación superior, llevando a instituciones como la Universidad Autónoma Metropolitana (UAM) a replantear su enfoque docente. En un análisis de la situación, expertos de la UAM destacaron que la IA no solo crea materiales educativos, sino que también transforma las funciones de docentes y estudiantes.
Durante un diálogo en UAM Radio 94.1 FM, doctores como Ana Beatriz Pérez Díaz, Joaquín Hernández Velázquez y Pablo César Hernández Cerrito abordaron retos de equidad y acceso, así como oportunidades para el aprendizaje crítico. Subrayaron la importancia de un acompañamiento institucional que integre criterios éticos y estrategias pedagógicas, sin descartar la dimensión humana del conocimiento.
Los académicos concordaron en que las nuevas herramientas digitales deben apoyar los procesos de enseñanza en lugar de reemplazarlas. Esto implica rediseñar prácticas como el trabajo colaborativo y la producción escrita, para que los estudiantes desarrollen criterios analíticos y no se limiten a obtener respuestas.
Pérez Díaz resaltó que el reto de la IA en la educación va más allá de la transformación tecnológica; implica cambiar prácticas y formas de concebir la docencia, promoviendo una cultura digital universitaria. Hernández Velázquez señaló la necesidad de ajustes en los planes de estudio ante un entorno en constante cambio.
Hernández Cerrito enfatizó que la IA debe integrarse en un modelo formativo amplio, aprovechando las herramientas en diferentes etapas de la formación. Los especialistas coincidieron en que el avance tecnológico plantea cuestiones sobre el propósito del aprendizaje universitario y su relación con la realidad social.
La la corporación, ante la rapidez de las modificaciones tecnológicas, se enfrenta al desafío de redefinir su papel sin renunciar a su vocación crítica, social y formativa. La discusión dejó abierta la reflexión sobre el lugar que ocuparán los recursos de IA en la construcción de saberes y en la formación de personas críticas y activas en contextos complejos.
Etiquetas: Tecnología, Educación, Integración de IA, UAM, Tecnología · IA general
About the Author
