La Arquidiócesis Primada de México ha instado al Gobierno federal y al Congreso a que prioricen la dignidad humana, la educación y la protección de menores en la regulación futura de la inteligencia artificial (IA) en México. Esta petición se presentó en un editorial del semanario Desde la fe, donde la institución religiosa se pronunció sobre el anuncio de la presidenta Claudia Sheinbaum, quien indicó que se iniciará el análisis para establecer un marco regulatorio sobre el uso de la IA en el país tras el Mundial de Futbol.
De acuerdo con la publicación católica, la discusión regulatoria deberá incluir las reflexiones del papa León XIV contenidas en la encíclica Magnifica Humanitas. La Iglesia ha considerado que el debate sobre la IA debe ir más allá de temas de innovación, competitividad y crecimiento económico, abarcando los efectos de estas tecnologías en la formación de las personas, las relaciones sociales y la capacidad de pensar de manera autónoma.

El editorial destaca tres desafíos en la regulación de la IA. El primero es sociopolítico, advirtiendo que la revolución tecnológica podría ampliar la brecha entre aquellos que tienen acceso a tecnologías y capacitación y quienes quedan excluidos. La Iglesia ha pedido que las normas de IA eviten profundizar las desigualdades sociales y educativas y garanticen una preparación adecuada para los estudiantes, independientemente de su condición económica.

El segundo desafío es pedagógico. La Arquidiócesis ha sostenido que es necesario actualizar planes de estudio, modificar métodos de enseñanza y fortalecer la capacitación de docentes para adaptarse a las transformaciones de la IA. La escuela debe formar personas capaces de utilizar estas herramientas con responsabilidad y sentido crítico, advirtiendo sobre el riesgo de que los jóvenes se conviertan en usuarios pasivos de contenidos seleccionados por algoritmos.

El tercer desafío es intelectual y sapiencial. La Iglesia ha alertado sobre el peligro de que el acceso inmediato a grandes cantidades de información pueda generar una dependencia que limite el pensamiento crítico y autónomo.
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